11月12日，金华职业技术大学在明德报告厅举办“职业教育数字教材建设”主题教研活动暨学校课程与教材开发中心工作推进会。教务处负责人及相关人员、各二级学院分管教学院领导、教学办相关负责人、专业（群）负责人、2025—2026年校级数字教材建设负责人参加会议。
会上，学校聚焦低空经济、城市更新等重点领域职业本科高技能人才培养需求，在已有5个课程与教材开发分中心基础上，新成立低空技术与安全、智慧城市等7个分中心，分中心总数增至12个，形成由1个校级课程教材开发中心统筹、N个专业领域（含人工智能通识教育）分中心支撑的“1+N”组织架构，实现一专业群一分中心全覆盖，全面增强职业本科高质量数字教学资源供给能力。
教务处相关负责人介绍中心“十五五”工作计划，启动“研制一批标准、立项一批课题、建设一批数字教材、推广一批案例”等“四个一批”数字教材建设与研究专项；并指出各分中心要发挥应有职能，做实产教融合，健全“三主编”协同开发机制，推动产业标准与岗位实践转化为教材内容。
数智设计职业教育课程与教材开发中心负责人汇报分中心工作思路，提出依托产教共同体打通“平台—项目—教材”联动机制，加快培育艺术设计类课程与教材成果。
早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业负责人赵青结合托育领域高技能人才集群培养项目建设经验，作《能力图谱驱动的职业本科数字教材建设》专题报告。报告针对传统教材岗位衔接不足的痛点，提出转变教材编写逻辑，建立校企协同机制，挖掘岗位典型工作任务，以能力图谱统领教材内容与资源编排，实现教学内容与岗位能力精准对接。
成果展示环节，公共基础学院教学负责人分享《高等数学》数字教材课堂教学应用，重点介绍运用动画演示、三维模型交互等丰富资源，破解职业本科公共基础课教学难点的实践做法；学前教育专业副主任吴海珍分享《幼儿园主题活动设计与实施》数字教材建设经验，借助AI助教定位学生能力短板，支持学生按需学习、反复练习，实现抽象能力要求可学、可练、可评。
据悉，金华职业技术大学课程与教材开发中心成立以来，坚持研究引领、项目驱动，深化课程、教材一体化建设，成功培育一批国家级规划教材，获第二届全国教材建设奖3项。未来，中心将重点聚焦职业本科人才培养需要，加强数字教材建设和质量评价研究，以高质量教材供给支撑学校职业本科教育高质量发展。
