为深化产创融合，推动课堂对接乡村产业现场，近日，金华职业技术大学师范学院产创融合实验班成员前往安地镇岩头村开展非遗产创研学活动。活动以婺州扎染技艺为切口，引导同学们走进乡村、探访非遗，在产业实践中感受传统技艺的创新活力，理解非遗传承与乡村发展的融合路径。
在岩头村村长的带领下，同学们走访村庄，了解岩头村从传统古村落向艺术乡村转型的发展历程。依托优越的自然山水与人文资源，2018年，岩头村启动“诗画岩头”乡创品牌建设，引入文创运营团队，将闲置老房子改造为文创空间，吸引婺州染坊、希桐琴箫馆等非遗文创项目入驻，逐步形成集非遗传承、艺术创作、文化体验、乡村旅游于一体的特色发展模式。如今，古法造纸、活字印刷、古琴雅集、传统扎染等文化体验项目不断丰富，配套发展农家乐、民宿及农特产品销售等业态，推动文化资源转化为乡村发展优势。传统村落的焕新不仅需要文化资源的挖掘，更离不开创意引入、产业运营与多元业态的协同发展——从单一非遗项目到多元业态集群，岩头村的转型路径为同学们理解“非遗如何赋能乡村”提供了鲜活样本。
走进婺州染坊，同学们了解婺州扎染的历史渊源与工艺传承。婺州扎染技艺源头可追溯至隋代，由崔氏家族世代传承。随着“婺州染坊”于2018年底落户岩头村，传统技艺也开启了与乡村文创产业融合发展的新探索。在产品展示区，扎染服饰、布艺玩偶、文创伴手礼等五大系列、二十余种产品吸引了同学们的目光。大家从传统工艺与现代设计的结合中，观察非遗技艺如何转化为适应现代消费需求的文创产品，也进一步思考：一件扎染产品从染坊走向市场，背后需要产品设计、品牌运营、渠道搭建等环节的协同支撑，这正是非遗从“技艺”走向“业态”的关键所在。
从观摩到动手，同学们在老师傅的指导下体验扎染制作，依次完成布料捆扎、浸染固色、拆线晾晒等环节，完整感受扎染工艺的制作过程。在体验中，同学们还关注到课程讲解、操作示范与难度设置等教学细节，发现面对不同年龄和基础的体验者，需要灵活调整教学内容与指导方式。来自师范生的专业视角，让一次非遗体验有了更深层次的教学思考。同学们表示：“怎么讲、怎么示范、怎么让零基础的人做出成品，每一步都是教学法。”从染坊里的手艺到课堂上的课程，同学们在动手实践中完成了从“体验者”到“准教师”的身份转换，也真切体会到非遗研学项目对课程设计与教学实施能力的现实要求。
此次研学是师范学院推进产创融合、实践育人的具体举措。在看、听、做、问中，同学们对非遗产业化与乡村发展模式有了更具体的认识，也体会到传统技艺转化为体验课程的教学逻辑。产创融合实验班全体成员还撰写了《关于安地岩头村非遗研学项目市场拓展的现状分析及建议》，围绕资源条件、客源结构、市场运营、竞争态势开展系统分析，提出的优化产品供给、强化品牌运营、拓宽营销渠道、搭建合作平台等建议已被当地采纳。从染坊里的一块布，到乡村里的多元业态，再到一份被采纳的调研报告，同学们在真实产业现场完成了“看—思—研—献”的完整实践闭环。学院将持续拓展产创融合实践场景，推动专业教育与地方文化传承深度结合，让更多师范生在乡村产业现场上好这堂“产创融合课”。
