9月22日，金职大举行2026年中层干部读书会。时值“十五五”开局之年、职业本科教育从规模扩张向内涵提升转型的重要关口，会议对标《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和职业教育教学关键要素改革要求，谋划推进学校新学年重点任务与关键举措，动员全体干部以开局之势担使命、以关键之为挑大梁。校领导班子成员、全体中层干部及专业群带头人150余人参加，通过主题报告、专家报告、分组研讨、交流发言和工作部署等形式，统一思想认识，明晰攻坚路径。
读书会上，学校党委书记胡敏作题为《深耕内涵 创新突破 奋力推进职本建设可持续高质量发展》的主题报告。她指出，学校正处在提档升级、提质增效、提速突破的全新历史节点，持续在全国职业本科院校中站稳排头、勇立潮头，是全体干部必须答好的时代考题，并从把握全新格局、认清突出短板、谋划关键举措、锻造过硬队伍四个方面与全体中层干部深入交流。
胡敏强调，要紧扣脉搏，科学把握职本内涵发展的全新格局。当前，职业教育正处于政策密集落地期、产业深度转型期、赛道格局重塑期、“十五五”开局起步期“四期叠加”的关键阶段。一要把握国家政策新导向，认清定位升级、路径升级、体系升级。把“厚、精、高、宽”的职业本科定位转换成具有金职辨识度的培养范式；深耕产教融合，打通资源壁垒，以系统思维和协同机制，形成改革闭环；立足类型定位、紧扣产业需求、围绕岗位链条，走好学科专业一体化建设之路。二要把握产业变革新需求，主动应对产业向“高”倒逼专业重塑、向“智”倒逼能力重塑、向“新”倒逼产教重塑。专业设置要以超前布局赢得发展主动；培养重心向“专业能力+数字素养+创新协同”的复合能力结构升级；推动校企从“单点对接”走向“集群共生”，把“产业地图”转化为“育人地图”。三要把握赛道竞争新态势，清醒看到从先机独有到全域争先、从规模增量到内涵提质、从齐头并进到梯队分化的深刻变化，拼出“人有我优、人优我特”的真功夫；重标准、重内涵、重质量，一体推进职本内涵建设和“新双高”建设；抢抓发展窗口期、机遇期，巩固标杆地位。四要把握“十五五”开局新任务，紧盯规划首年落实、省委综合考核、双高中期大考，逐项分解指标、逐个推进项目、逐条补齐短板；上下协同、内外并举，加力攻坚短板和问题指标；提前谋划、严格对标、攻坚弱项，确保学校双高建设稳进提质、持续领跑、再创优势。
要对标一流，清醒认识制约内涵提升的突出短板。学校提出的“国内顶尖、国际一流”发展目标不是口号，要对照这一标尺，认清核心指标仍有刚性缺口、内涵建设仍有层级落差、科创支撑仍有明显弱项、内部治理仍有机制堵点等短板弱项。
要精准攻坚，积极谋划深化内涵建设的关键举措。加快锻造内涵发展的硬核竞争力，加力推动“五个能级跃升”。一要聚力育人能级跃升，坚持产业出题、专业答题，主动对接金华十条重点产业链打造“园区专业”“县域专业”“企业定制专业”，形成“一集群一品牌”格局；攻坚国家级市域产教联合体，打通产教融合“最后一公里”；锚定“433”职本人才培养定位，聚力攻坚世校赛排位赛晋级、国一类新兴赛道破局、人社技能大赛出线三大攻坚点。二要聚力创新能级跃升，厚植科创平台矩阵，紧盯省重点实验室、省产业技术工程化中心、省级智库等重大载体靶向攻坚，推动“省市校”三级平台分层培育、逐年晋位；育优科研创新团队，组建跨学院联合科研团队，聚焦产业痛点、技术难点定向攻关、精准攻关；激活产业科创服务，建强技术经纪人驿站，推行专利分级管理。三要聚力人才能级跃升，坚持行动上“抢”字当头，重点攻坚引进Ⅱ类以上高层次人才、省级及以上领军型人才；举措上“准”字为要，为高层次人才、青年骨干人才量身定制成长发展、科研攻坚、岗位赋能的个性化方案；氛围上“暖”字托底，营造近悦远来、拴心留人的人才发展环境。四要聚力开放能级跃升，建强怀卡托国际学院、卢旺达穆桑泽国际学院，积极筹备“4+0”“2+2”本科层次中外合作办学；升级鲁班工坊、丝路学院、海外企业课堂等平台载体，构建“一坊带多国、一校联多域”格局；做强“留学金职”品牌，扩大本科学历留学生招生规模。五要聚力治理能级跃升，以“双引擎”激发动能，用好考核评价引擎和两级管理引擎；以“双升级”强化支撑，推进办学空间升级、AI智治数智校园升级，加快构建“138”数智化校园整体架构；以“双防线”化解风险，严守政治防线和安全防线。
要淬炼作风，全力锻造适配内涵要求的过硬队伍。学校高质量发展关键在人，更关键在干部。要大力弘扬“六干”作风，树牢实诚实干实绩导向，强化“记账、对账、交账”意识。一要大力弘扬绝对忠诚之风，要把牢方向、全心履职、只争朝夕，敢于扛硬活、打硬仗，用铁肩膀挑起硬担子。二要大力弘扬勇争一流之风，始终保持勇争一流的拼劲、齐心协力的干劲、一抓到底的韧劲，增强“没有走在前列也是一种风险”的意识，同强的比、向高的攀、与勇的争、跟快的赛。三要大力弘扬清正廉洁之风，绷紧脑中防线、用好手中权力、充盈胸中正气，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
胡敏强调，全校上下要以更加优良的作风、更加昂扬的斗志，全力以赴推进职本建设可持续高质量发展，为实现“两高一图景”贡献更大金职力量。
校长梁克东主持读书会并作工作部署。他指出，今年以来学校各项工作“稳中有进、稳中提质、稳中创优”，集群培养点面推进、人才集聚效应显现、科技赋能走出新路、重大项目加力攻坚；同时，要正视现实困境，厘清办学特色管理能力不足、服务区域贡献不高、核心竞争优势不强等关键短板。要坚持问题导向、立足破题，聚焦发展规划落地、重大改革落实、治理机制落位，系统推进三个方面的10项重点工作落地见效，推动蓝图变实景、内涵创成果、管理提效能。
一要聚焦发展规划落地，推动蓝图变实景。要理清任务指标，实施清单化推进，落实任务指标清单、特色培育清单“两类清单”。要建立任务指标清单，达标性指标清单补缺项、守底线，对标“新双高”中期绩效评估、职业本科合格评估自评等，分解到部门、学院、专业群，明确“问题清零节点和达标创优目标”；标志性成果清单固长板、冲高线，对标国家级市域产教联合体、国家教学成果奖、世校赛获奖等指标建立台账，确保有突破、有增量、有显示度。要建立特色培育清单，打造模式创新清单，深改革、拓新线，打造职本专业人才培养模式、产科教一体化模式、人工智能场景应用创新模式、质量治理模式等四类模式；打造品牌培树清单，立口碑、塑亮线，打造“一专业群一品牌”“全域协同、数字赋能”育人品牌、国际化办学品牌等三个职本建设品牌。
二要聚焦重大改革落实，推动内涵创成果。深化先行改革、联动改革、强基改革、提质改革、创优改革等五大改革。要深化试点项目先行改革，明确改革事项、实施主体、推进路径和验收标准，打通部门壁垒、贯通校院两级，建立成果转化机制，从制度、标准、经验多维度沉淀成效；要深化关键要素联动改革，坚持平台赋能、压实各专业群主体责任、高技能人才集群培养，推动产教平台强起来、关键要素联起来、集群培养实起来；要深化人才集聚强基改革，推动人才结构向“优”布局、师资培育向“强”攻坚、考核评价向“准”立标；要深化科教融汇提质改革，打通科研与教学通道、推进科技创新与产业创新深度融合，做到项目攀高、平台提能、服务增效；要深化国际合作创优改革，提升合作办学层次、职教出海内涵和校地协同开放水平，既要“引进来”提质，也要“走出去”增值，更要“融进去”赋能。
三要聚焦治理机制落位，推动管理提效能。抓实发展空间建设、数字校园建设、评价体系建设等“三项建设”，为改革落地见效提供保障。要全速推进发展空间建设，紧盯低空经济产教融合实训基地建设项目、桃李实训楼项目的目标任务和关键环节，完善“一站式”学生社区功能；要全域突破数字校园建设，搭建“AI中台、AI门户、数据中心、物联中台”四大数字底座，实现数据“一次采集、多方共享、一体应用”，开发“AI工艺导师”“数字工卡”等应用，在真场景、真应用、真效果上下功夫；要全面优化评价体系建设，前瞻谋划职本评估，推动评建工作融入日常、抓在经常；持续完善绩效评价，压实责任、激发动能，适配职业本科内涵发展的新要求。
梁克东强调，职本内涵建设等不得、慢不得，更虚不得。要以破局之为破难题，以创新之势开新局，以实干之风求实效，共同推动学校职业本科内涵建设行稳致远，确保“十五五”开好局、起好步。
读书会特邀天津大学讲席教授、博士生导师，教育部“双高计划”专家委员会委员、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生作题为《职业本科教育高质量发展的关键问题与可为路径》的专家报告。
与会人员围绕会议主题、主题报告和专家报告开展分组研讨，各小组分别围绕人才与师资队伍建设、专业建设与人才培养、科学研究与社会服务、职业本科人才培养体系构建、产科教融合背景下专业群建设思路、“双高”专业群建设路径等六大主题作交流发言。
