为全面盘点新教师培养成效，夯实高质量师资队伍建设根基，7月7日下午，学校召开2025——2026学年新教师培养专题座谈会。副校长陈海荣出席会议并做工作部署。学工部、心理健康中心、人事处、教师发展中心、教务处、科技处、就业处、督导评估中心等部门负责人，以及14位新教师代表参会，一同分享成长心得、共商青年教师培育发展路径。
会上，教师发展中心负责人介绍了2025—2026学年“青苗工程”实施情况。过去一学年，学校依托集中专题培训、常态化督导听课、标准化说课考核等全流程闭环培育模式，落地全新系统化培养体系，全方位助力新教师完成身份转型，快速站稳讲台。同时，针对当前培训存在的短板与薄弱环节，中心明确后续优化方向，计划通过精细化、分层化培育服务，持续助推青年教师专业能力稳步提升。
座谈交流环节畅所欲言、倾听心声。各位新教师代表结合一年来课堂授课、班级管理、学情疏导、科研项目申报等一线实际工作，真情分享成长收获，也坦诚道出职业发展过程中遇到的难点与困惑。各职能部门负责人认真倾听、现场答疑，针对青年教师提出的诉求逐一回应，明确将破除部门协作壁垒，整合优化教学帮扶、科研项目孵化、学生管理指导等各类资源，协同搭建全方位成长支撑平台，为青年教师发展保驾护航。
陈海荣对全体新教师一年来的成长进步，以及学校“青苗工程” 阶段性培育成果给予充分肯定，并围绕青年教师长远发展提出三点期待：一是厚植教育初心，涵养育人情怀。始终保持对教育事业的热忱热爱，把职业热爱转化为持续成长内生动力，以责任担当与教育智慧深耕课堂、潜心育人，在日复一日的教育实践中实现自身育人价值。二是坚守职教底色，锤炼实践本领。主动下沉产业一线调研学习，精准对接行业企业真实岗位需求，把先进教育理念、产业前沿技术、岗位能力要求融入课程改革和课堂教学，凸显职业教育“工学结合、知行合一”的育人特色。三是深耕教学一线，践行教研互促。立足课堂教学中的现实痛点开展教学学术研究，积极将企业技术服务成果转化为优质教学资源，构建“教改带动科研、科研反哺教学”的良性发展闭环，创新教科研互促的课程小生态。
据了解，为打造高水平师资梯队，学校构建为期一年的闭环式、系统化“青苗工程”培育体系。本学年通过过程跟踪考核与期末综合评价相结合的多元考评方式，91名参训新教师全部顺利通过考核，其中7人获评说课考核优秀等次。下一步，学校将持续迭代升级“青苗工程”培养体系，引导青年教师围绕岗位典型工作任务重构课程内容，任务驱动、做学一体、成果导向，着力培育一批理念先进、实践过硬的高素质“双师型”教师队伍，为学校高水平职业本科院校建设夯实师资人才底座。
