4月24日至26日，2026年高等职业教育“高等数学”课程教学改革交流会在浙江金华举行。本次会议由金华职业技术大学、高等教育出版社主办，浙江省数学会职教数学专业委员会、四川省数学会职业技术教育专业委员会、福建省数学学会高职高专数学专业委员会、山东省专科院校高等数学课程建设联盟协办，高等教育出版社上海出版事业部承办。来自全国有关高校、数学教育专业组织和出版机构的专家学者、一线教师齐聚一堂，共话数智时代高等职业教育“高等数学”课程教学改革新理念、新路径与新实践。
会上，金华职业技术大学教务处负责人代表学校致欢迎词，对与会专家学者和一线教师表示欢迎，并介绍了学校推进职业本科建设、深化公共基础课程改革、提升人才培养质量的有关情况。浙江省数学会职教数学专业委员会会长戎笑、高等教育出版社上海出版事业部张尕琳分别致辞，围绕高职数学课程建设、教材资源建设和数字化教学改革等内容提出思考与期待。与会嘉宾表示，高等数学作为高等职业教育人才培养体系中的重要公共基础课程，不仅承担着夯实学生科学文化基础的任务，也在培养学生逻辑思维、建模能力、数据意识、创新精神和职业发展能力等方面发挥着重要作用。面对人工智能、新一代信息技术、智能制造和数字经济快速发展，高等数学课程改革要主动回应产业升级和学生成长需求，推动数学知识与专业场景、职业岗位、真实问题深度融合，不断提升课程育人实效。
会议期间，多位专家学者和教学骨干作专题报告。浙江大学李爽围绕“悖论共生：AI智能体如何重塑数学的教与研”作大会报告，探讨人工智能技术对数学教学、科研和学习方式带来的深层影响；浙江师范大学潜陈印分享了公共数学教学改革的探索与实践；金华职业技术大学亢莹利围绕人工智能时代高职院校教材建设进行交流；福建船政交通职业学院金晶晶聚焦高职数字教育教学关键要素改革，分享数字化背景下课程建设的实践经验；浙江交通职业技术学院颜姣姣、安徽扬子职业技术学院郭红财、湖南科技职业学院张春红分别围绕国家精品课建设、“高等数学+专业”教创实践、AI重塑数学课程生态等主题作交流发言。报告既有理论思考，也有一线教学改革案例，集中展示了高等职业教育数学课程在数字化转型、专业融合、资源建设和课堂创新等方面的最新探索。
与会代表围绕高等数学课程如何服务职业教育类型特色、如何提升学生数学核心素养、如何推进课程思政与数学教学有机融合、如何借助AI技术提升教学质量等问题进行了充分交流。大家一致认为，新时代高职数学课程改革应从课程理念、教材形态、数字资源、课堂组织和评价方式等方面系统推进，使高等数学真正成为支撑学生专业学习、职业发展和终身成长的关键课程。
本次交流会为全国高等职业教育数学课程建设搭建了高水平交流平台，也为学校进一步深化公共基础课程改革、推进数字化教学资源建设、提升职业本科人才培养质量提供了有益借鉴。学校将以此次会议为契机，持续深化教育教学改革，推进人工智能赋能课程建设，不断提升高端技术技能人才培养质量，为现代职业教育体系建设贡献金职力量。
