1月15日上午，学校召开2025年学生科技竞赛总结暨2026年竞赛启动会，系统回顾成绩、剖析问题、谋划发展。校长梁克东、党委副书记劳虓虓、副校长朱钢国出席会议，教务处、实验室管理处、学生处负责人，各二级学院负责人、分管学生竞赛院领导，专业群带头人、教学办学生竞赛工作负责人及相关人员参会。
会议伊始，教务处从多维度全面梳理了2025年度学生科技竞赛成绩，通过详实数据展示了学校在世界职业院校技能大赛、学科竞赛和职业技能大赛等方面的表现，并聚焦“发展不均衡、覆盖不全面、水平不顶尖”三大短板，明确提出了下一步努力方向。医学院、航空工程学院、商学院立足自身竞赛实践，围绕赛事组织管理、夺金赛项培育与备赛机制等作专题汇报，分享可复制、可推广的实战经验。
梁克东在总结讲话中指出，2025年学校在学生科技竞赛中实现历史性跨越，以国内组8金13银6铜、国际组2金6银2铜的优异成绩闪耀世校赛赛场，更在冠军总决赛中勇夺桂冠，标志着学校竞赛实力迈上新台阶。他同时向所有参与竞赛特别是未获金奖仍坚持奋斗的师生表示慰问，高度赞扬他们不畏强手、执着拼搏的精神。
面对日益激烈的竞争态势，梁克东强调2026年全校上下必须坚持目标不变、力度不减、干劲不松，全力推动备赛工作全面升级。一是锚定选题，以“真需求”对标产业、服务社会。要深入产业一线“问需”，建立“问题清单”的常态化机制；按照需求清单“对需”，推行“真题真做”的项目化设计；依托产教资源“验需”，构建“闭环训练”的实战化场景。二是锚定协同，以“强融合”打破边界、汇聚资源。要优化组织协同，打造“纵横贯通”的攻坚联合体；深化资源协同，构筑“双元赋能”的实战训练场；强化育人协同，实施“素养贯通”的综合锻造法。三是锚定长效，以“可持续”升华价值、常态育人。要聚焦长效转化，让赛场成为教学实践高地；聚焦长效延伸，让赛题成为社会服务起点；聚焦长效积淀，让赛程成为常态育人底蕴。
他指出，学校在职业技能大赛方面仍有提升空间，需进一步加强项目培育与长期布局，力争在2027年全国技能大赛中实现新突破。最后，希望校内各单位、全体师生以更高的站位、更实的行动、更强的合力，将部署转化为成效，将目标转化为实绩，在2026年的赛场上，继续展现金职风貌、贡献金职力量、再创金职篇章。
