金湖大讲堂丨胡雅丽：教师职业形象的视觉美学与育人实践创新

11月21日，“教师职业形象的视觉美学与育人实践创新”的校本培训在教师发展中心咖啡吧举行。本次讲座由设计学院胡雅丽副教授主讲，旨在引导教师从视觉美学角度重新审视职业形象，探索其在育人实践中的深层价值与创新路径。 

胡雅丽从“美学价值与育人功能”出发，系统阐释了教师职业形象在教育教学中的多维意义。她指出，教师形象不仅是外在的仪容仪表，更是德、才、学、识、体貌等多维因素的综合体现。教师的着装与仪态既是职业态度的外在表达，也是课堂氛围的塑造工具和文化价值的传递载体，通过色彩、款式、配饰等视觉元素的巧妙运用，教师可以潜移默化地影响学生的审美认知与价值取向，实现“美育”与“德育”的有机融合。

课堂上，胡雅丽结合课堂教学、实训实验、重大活动三大典型场景，详细讲解了着装规范与常见误区，提出“三个自问”原则。同时，她鼓励教师在“得体”的基础上，进一步发掘个人风格，构建“智慧衣橱”。她从脸型、体型、色彩、材质等多维度出发，分享了如何通过服装搭配展现“可亲感”、“高智感”与“生命力”，适度融入文化元素与个性表达，实现从“穿对”到“穿出风采”的升华。

讲座中，胡雅丽精心准备了多套代表性服装，现场进行搭配示范，生动讲解如何通过色彩、廓形与配饰的巧妙运用，将职业规范与个人风格完美结合，让抽象的美学原则变得直观可感。参训教师现场积极互动、氛围热烈。大家纷纷表示，通过此次学习，不仅对职业形象有了更系统的认识，也掌握了实用的形象管理方法，对未来教学与公共表达具有重要启发。