金湖大讲堂·明学丨李卫平：基于数字化转型的课程建设与教师教学能力提升

5月28日晚，学校“夯基计划”-2025年信息化能力提升系列专题培训迎来最后一场讲座。建筑工程学院副教授李卫平作“基于数字化转型的课程建设与教师教学能力提升”主题分享，全校170余名教师报名参与，共同探索教育数字化新路径。

讲座开篇，李卫平紧扣国家教育战略布局，深入解读教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》。他围绕强化一平台一中心、AI助力教育变革、大数据赋能教育评价改革等六大战略行动，清晰阐释教育数字化在推动教育强国建设中的关键作用，为后续探讨奠定政策理论基础。

在实践分享环节，李卫平结合建筑行业智能建造典型案例，生动展现数字化技术驱动行业转型升级的强劲动力，为课程建设提供鲜活实践样本。以建筑工程技术专业为切入点，他详细讲解如何立足数字化转型需求重构课程内容体系；以《多层住宅智慧装配施工》课程为例，他深入剖析通过“工序化”任务驱动，融合虚拟仿真、智慧工地等数字化手段，实现教学内容阶梯式设计的创新模式。

针对当前教学痛点，如技能培养与岗位需求脱节、科创实践不足、学生数字素养薄弱等问题，李卫平提出“五工五技”教学策略。依托行为主义和情境教学理论，他系统阐述“引技、明技、练技、提技、创技”五环节教学法，助力教学从“学用”向“创用”跨越升级。同时，还分享了通过智能大数据绘制学生“工匠成长曲线”的创新实践，展示如何依据动态分析结果优化教学策略，实现个性化教学。

讲座尾声，老师们就数字化课程设计、教学资源开发等热点问题与李卫平进行了互动。至此，2025年4场“信息化能力提升系列专题培训”线下讲座已全部结束，参培教师表示，此次系列专题培训将政策导向与教学实践的深度融合，加深了大家对教育数智化的理解，为教学创新实践提供了有益的参考。