1月10日，金华职业技术大学召开教师发展工作研讨会。校长梁克东，党委委员、人事处处长徐领，学校相关职能部门负责人、二级学院院长，会议特邀人员参加会议。会议由副校长陈海荣主持。
陈海荣指出，2024年是学校教师发展中心成立10周年。10年间，教师发展中心始终秉承“以人为本、自我发展、研究引领、实践提升”的教师发展理念，逐渐形成并持续推进“一体两翼四维五航”教师发展工作体系，打造“正心明德”“博学精业”“修心砺性”三大培训板块，形成规范引导、上下联动、合作培训、特色发展的长效机制，全方位助力教师成长。他代表学校向十年来为教师成长与发展倾尽心力、默默奉献的每一位教职员工表达诚挚敬意与衷心感谢。
商学院、教务处、教师发展中心负责人从自身工作出发，围绕各自教师发展工作举措与成效、存在的主要问题以及下一步工作计划进行汇报。
梁克东对学校当前教师发展工作予以肯定。他指出，过去十年，全校上下在推动教师队伍建设、提升教育教学质量方面勠力同心，教师发展工作取得了显著成效，并从五个“深刻把握”，对学校下一步教师发展工作提出要求。
一是要深刻把握师德师风根基，彰显教师立德树人新风貌。大力弘扬和传承教育家精神是教育强国建设的精神动力和信念支撑。要守好“责任田”，将师德师风教育贯穿教师发展全过程，确保教育初心不蒙尘。
二是要深刻把握职教内涵导向，锚定教师专业成长新坐标。教育数字化转型已成为职教改革的主旋律。要持续加大教师信息化教学能力培训力度，循序渐进提升教师信息技术“段位”，有效提升教师数智素养。
三是要深刻把握产教融合脉搏，拓宽教师实践历练新路径。产教融合是现代职业教育的基本特征。要深度融入产业生态核心圈，让教师实践磨砺渠道更宽、路径更多、成效更好，激励教师追逐行业前沿，从知识传授者变身产业驱动者。
四是要深刻把握科教融汇契机，开启教育提质增效新引擎。科技赋能教育、科研促进教学是职业教育迈向更高台阶的必由之路。要精准挖掘教师科研潜力，精心搭建科研团队，打破教育与科研之间的壁垒，实现教育质量的飞跃式提升。
五是要深刻把握团队协作力量，构建教师互助共进新生态。教师的成长离不开团队的支撑。要协同构建教师发展工作“新体系”，为教师提供交流分享、思想碰撞的平台，围绕产业集群、重大项目整合教师力量，着力打造结构化教师团队。
会议还邀请了中南大学教师发展中心主任金一粟博士作题为《高校教育教学改革的教发贡献》的讲座，详细介绍了教师发展中心建设经验和前沿动态，为学校教师发展工作提供参考。
