近日，浙江省现代职业教育研究中心研究人员孙凤敏、邵建东《稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路》在《大学教育科学》发表。
作者指出，职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物，是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一，也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前，我国职业本科教育已形成多元化的实践发展逻辑，但整体进展较为缓慢，存在着制度供给“滞后”、发展路径“迷失”、目标定位“模糊”、观念偏见“泛化”等现实阻碍，制约着职业本科教育的稳步发展。对此，亟需通过坚持“摸着石头过河”与顶层设计相结合，提高制度供给的时效性；构建部省联动的“两维递进式”推进机制，科学确立发展的主渠道；正确处理“变”和“不变”间的辩证关系，明确办学方向与培养定位；充分发挥职业本科教育的“领头雁”作用，增强职业教育的吸引力。
文章原载：《大学教育科学》2022年第3期P120-127
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