5月16日，2019年度首次学前教育“学教研”共同体活动——“多元表征，情景教学，亲身实践”的学前儿童数学核心经验在我校附属幼儿园顺利举行。实践基地单位的园长、老师，学前教育专业的师生等近200人参加了活动。
活动中，金华市青春幼儿园教师陈晨、王依婧分别带来了示范课《谁轻谁重》和《森林帽子店》，两位教师拥有扎实的教学功底，运用多元表征，让幼儿动手操作、实际感知、亲身体验，向共同体的成员展示了如何让集合分类和测量这两个核心经验“落地生根”。示范课后，成员们基于两个活动，对“如何帮助儿童认识分类的多样性”“儿童分类能力的发展要经历一个怎样的大致过程，各个阶段提供怎么样的支持性策略”“学前儿童测量相关概念与技能发展的难点是什么”“如何有意识的促进幼儿测量概念的发展”“学前儿童数学活动中，如何更好地做到与科学探究能力的联系”六个话题进行了深入讨论与交流。
下午，华东师范大学田方博士对核心经验、《3-6岁幼儿学习与发展指南》进行了解读。她从案例出发，对核心经验进行了详细讲解，并结合指南提出了落实建议。此外，她还对幼儿园老师进行数学教育活动提供了几个可操作的支持性策略。田方博士的讲座，结合实际案列，深入浅出，赢得在场师生阵阵掌声，大家都表示受益匪浅，解惑了很多在实际教学工作中的问题，他们会在接下来的幼儿园教育工作中，将核心经验真正落到实处。
本次“学教研”共同体活动引发了教师们对数学活动深层次的思考，同时形成了实践基地之间相互学习、共同进步的良好氛围，实现了我校对区域学前教育的引领作用。
