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  • 从实训室到赛场从实验室到病房从康复竞赛无人踏足的帕金森选题到世界职业院校技能大赛的金牌领奖台他的成长轨迹是一条用千百次重复铺就的路也是一场从0到1的孤勇冒险冯圣宇,中共预备党员,医学院康复231班副班长。连续四学期综合测评专业第一,获国家奖学金、省政府奖学金。在校期间,累计获国家级奖项3项、省级奖项5项、校级奖项20余项,获评校第十七届“十佳大学生”。 初二那年,爷爷因脑梗猝然离世。那是他第一次知道“脑卒中”三个字的重量——1494万患者、每1分钟6人新发脑卒中,这些数字背后,是无数个像他一样失去至亲的家庭。从那时起,一颗投身康复的种子便埋在了心里。精益求精,练就过硬本领作为康复治疗技术专业的学生,冯圣宇深知,技艺是立身之本。怀着对康复技术的执着追求,他将大量时间投入实训课堂,反复揣摩手法力度,精准校正操作角度。即便腱鞘炎频频发作,他依然坚守练习,毫不松懈。在日复一日的打磨中,他逐步超越了机械操作的局限,成长为能够独立策划并主导康复方案的能手,不断攻克技术难关。2025年世界职业院校技能大赛赛场上,帕金森数智康复,是康复学术竞赛史上从未有人踏足过的选题。我始终记得那位帕金森患者的话
    2026-07-03
  • 二十载如一日,他用行动践行着党员教师最朴素的誓言。2006年4月入职以来,信息工程学院专任教师刘子坚始终以党员标准严格要求自己,扎根职业教育和智能技术应用一线,把“为党育人、为国育才”的初心落实到课堂教学、学生指导、项目攻关、产业服务和科普推广中。20年来,他既站稳三尺讲台,也深入企业车间;既带领学生在技能赛场摘金夺银,也推动技术成果在生产一线落地见效。曾获校优秀共产党员、校十佳教师、校首席技师、浙江省优秀技能人才、浙江省拔尖技能人才、金华市“八婺杰出金匠”等荣誉,入选2025年金华市“双龙计划”特殊支持专项教学名师,事迹被省级以上媒体报道10余次。他生动诠释了新时代党员教师信念坚定、业务精湛、勇于创新、服务发展的先锋本色。坚守育人初心,以“智芯”铸牢信仰之核刘子坚始终牢记立德树人根本使命,把学生成长成才作为党员教师最重要的职责,坚持把课堂教学、竞赛训练、创新实践和企业项目贯通起来,让学生在真实任务中练本领、强信心。面对学生基础差异大、工程经验不足等情况,他耐心指导学生调程序、改电路、做方案、练答辩,把实验室变成学生成长的“第二课堂”。他坚持以赛促教、以赛育人,获全国职业院校技能大赛教
    2026-07-01
  • 深耕教学科研二十载,坚守育人初心不动摇。李卫平,建筑工程学院应急安全科教园主任,以“工字育人”理念为引领,在教学、教改、育人、科研一线笃行实干,用责任与热爱书写建工教师的师德担当。他深耕教学守初心。主讲《力学与结构》等核心课程,主编出版《建筑力学与结构》教材,课程获评校级百门示范课堂、“五个一批”金课等多项荣誉;提炼“工字育人”理念与“五工五技”教学策略,连续五年教学业绩A级、学院年度考核优秀,斩获全国职业院校技能大赛教学能力一等奖、省教学能力一等奖,获评校“十佳教师”。他匠心育人暖人心。连续担任三届班主任,全面关注学生成长,注重创新与实践能力培养;指导学生获省级以上技能竞赛奖项15项,助力大学生科技创新项目顺利结题,三次获评“学生最喜欢的老师”,用爱心陪伴学子成长成才。他笃行实干促发展。主导探索“双标双轨”校企协同育人模式,牵头申办建工专业中新合作项目,参与职业本科专业申报与金课建设;主持厅局级以上科研项目6项,授权实用新型专利4项,主持横向课题到款30余万元,以科研反哺教学、以服务助力产业。二十载风雨兼程,匠心筑梦前行。李卫平以实干笃行、仁爱育人,成为建工学子成长路上的引路人与守护
    2026-06-29
  • 从教二十载,她以师者初心点亮学子成长之路;深耕专业群,她以开拓精神推动职教创新发展。陈菲教授,制药工程学院生物制药技术专业群带头人,用爱心、匠心与责任心,书写新时代高校教师的师德答卷。她是学生成长的引航灯。连续担任7个班级班主任,立足专业(群)带头人、教师、班主任三重身份,因材施教、严爱相济。其21年教学生涯中有17年获评教学业绩A级,学院督导评分历年最高;创新“四式”课堂,厚植“仁药”情怀,主持课程获评国家级课程思政示范课和国家级精品在线课程。指导学生斩获省挑战杯特等奖等10项大奖,约30名毕业生进入世界/中国500强企业,用实绩守护学子逐梦前行。她是专业建设的拓荒牛。作为核心执笔人,推动学院取得首批职业本科专业、省新“双高”、省教学成果奖、省级虚拟仿真实训基地等突破性建设;牵头打造沉浸式教学模式,助力团队斩获教学能力国赛一等奖2项;与华东医药、辉瑞制药共建产教共育平台,项目获批省级产学合作协同育人项目,推动制药专业群实现跨越式发展。她是团队发展的托举石。倾心传帮带,近五年指导团队获教学能力国赛一等奖1项、省一等奖5项,指导教师立项省级及以上教育教学类项目10余项,培育大批青年教学骨
    2026-05-29