关闭
  • 设计学院艺术设计专业2023届毕业生周鑫磊,靠着对设计的热爱,走出了属于他的精彩人生。自两年的本科学习之后,他又靠着不懈的努力考上了宁波大学设计学专业。“在我的成长路上,我与美术之间一直都有着某种剪不断的联系。”周鑫磊说。在高中时期错失读美术班的机会的周鑫磊在收到金职大的录取通知时,尤为兴奋。带着这份炽热的期待,周鑫磊踏入了金职大的校园,而专科三年的时光,也成了他与设计深度对话的珍贵旅程。在这三年的时光里,他把大部分精力都“泡”在了设计里。在大一下学期,他便加入了孔德时老师的设计工作室。初入工作室时,他对专业软件的操作还略显生疏,对设计美学的理解也停留在表面,但在孔德时老师的指导下,他从最基础的设计原理教起,跟着孔老师一点点学会打磨线条、调配色彩,慢慢习得分析优秀设计案例的逻辑与巧思。周鑫磊在老师的教导下一步步学习设计技巧,培养审美能力,一点点积累实战经验。提及他第一次跟随孔老师前往深圳参加竞赛的经历,周鑫磊满脸兴奋:“这是我参加的第一个竞赛,当时我特紧张,但在这次竞赛中我学到很多,了解到设计不是一蹴而就的,而是日积月累之后的厚积薄发。”自那之后,他更加努力地锻炼自己的设计能力,慢慢地
    2025-11-14
  • 2022年夏,杨健健以医学硕士身份毕业,同年8月,带着对教学事业的热爱与对职教未来的憧憬,她站上了金华职业技术大学医学院的讲台。三年,在历史长河中仅是须臾,但对这位年轻的教师党员而言,却是一段用奋斗与汗水浇灌的、饱满而闪光的成长旅程。杨健健(右)硕士研究生毕业初心:从学生到讲台的角色转变“成为一名教师,意味着我能影响更多的未来健康守护者。”谈及职业选择,杨健健眼神坚定。尽管拥有丰富的临床科研背景,初登讲台时她仍感压力重重。一些大学期间她再熟悉不过的课程,如何转化为职教学子能掌握、会应用的技能,是她面临的第一个挑战。她虚心向老教师请教,反复打磨教案,从最初的“辅带”到独立“主讲”,她迅速完成了从毕业生到合格教师的角色蜕变。杨健健(第一排右4)专业教师合照深耕:在教学相长中淬炼真功教学不仅是传授,更是创造。她积极探索项目化教学、案例教学,让课堂“活”起来。她积极参与各类教学能力比赛,先后荣获校第十六届青年教师教学竞赛一等奖、第七届教师教学能力比赛一等奖,并在2024年浙江省高等护理教育院校青年教师授课选拔赛中荣获二等奖。学生们评价她的课“严谨又不失生动,能学到真东西”。杨健健参加青年教师竞
    2025-10-11