6月15日，学校2026年度数智素养提升专题培训第三场开讲。航空工程学院专任教师郑跃刚为全校 170余名教师分享AI赋能职业教育数字课程全流程开发实操方法。
培训伊始，郑跃刚解读了人工智能在教育领域的应用定位，将AI总结为“辅助思考、落地执行、全程协作”三大角色。他说，AI是内容生成工具，教学判断与决策仍需要教师主导。针对一线教师使用AI时常见的“想法进不去”“需求说不清”“任务太大做不完”三大痛点，他分别给出了语音输入、结构化提示词、分步流程设计等解决方案，并现场演示了豆包输入法的语音转结构化草稿功能，帮助教师打破使用壁垒。
“快速上手”环节，郑跃刚梳理出AI高效应用五步闭环，现场演示如何通过语音输入、截图识别、拍照提问等方式快速向AI传达需求，重点讲解了提示词七要素的构建方法论，还通过低效案例改写，直观展示如何让AI“知道给谁用、用什么做、做成什么样”，帮助教师学会精准指令。
随后，郑跃刚结合航空工程领域真实案例，详细介绍了AI辅助课程开发的完整流程：从资料收集、Markdown整理、课程大纲生成，到第一小节试写、风格提取与项目规则建立，再到PPT制作、播客脚本生成、剪映视频合成，呈现了“从工厂资料到课程视频”的全流程课程开发模式。同时，他提出了“先资料后大纲、先小节后整章、先审核后批量”的实操原则，建立包括教学深度、表达风格等六个维度的质量校验体系，保障数字课程质量。此外，他还介绍了多Agent协作分工模式，通过资料整理员、风格分析员、教材写作员等七个专属角色分工执行，实现课程开发规模化、系统化推进。
除课程开发外，本次培训还延伸至教师日常工作场景。日常工作方式变革部分，郑跃刚从学习方式、项目记忆系统、指导型AI助手、教学工作八大场景、科研写作与实验设计、专业软件学习与事务处理等维度，描绘了AI重塑教师工作流的全景图，并分享了“SOPFlow：学习转技能五步流程”和“项目记忆系统”的构建方法。郑跃刚倡导教师实现“从记忆到技能沉淀”的学习方式变革，将好用的提示词和流程封装为Skill，建立个人知识库，实现从“一次性提问”到“智能体助手”的能力跃迁。
整场培训理实结合，案例丰富详实，兼具专业性与实用性。参训教师表示将把所学方法应用到课程开发与日常教学中，让AI真正成为提升教学效率与质量的得力助手。接下来，学校还将继续开展数智素养提升培训，全面提升教师数字化教学能力，助力学校数字校园建设。
